阅读是人类特有的文化行为和社会现象。人类文明演化史在某种程度上来说，亦是一部关于阅读方式的悠久历史。从阅读载体来看，早期人类经历了史前洞穴壁画、甲骨文、石头、竹简、丝帛绢布，直到造纸术发明后才稳定的保持纸张阅读方式。近年来，随着数字电子科技、网络媒介和移动通讯技术的发展，人类的阅读方式愈发多样化，新技术的支撑下催生了数字化阅读。对新世纪人们的阅读方式和倾向变化进行全面的分析，探讨阅读方式多元化对传统纸本借阅的冲击，对于更好的发挥图书馆信息资源优势有着重要的意义。

    一、当代阅读方式

    1 纸本阅读

    自从印刷术发明至今，图书、报刊在社会变革和社会生活中一直扮演着重要作用--提高人类对世界的认知能力、扩大文字的渗透力和影响力、启迪民智、整合社会思想等。90年代以来，各类纸本读物更是如雨后春笋般蓬勃发展，从作为知识载体的教材教辅类读物到供娱乐消遣的大众读本、从高雅小资文化到大众流行，各种类别、风格层出不穷，是当今的主流阅读方式之一，也是传统的阅读文化。

    2 网络阅读

    网络阅读是一种由文本变化所带来的新的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为。网络阅读能够通过互联网获取海量的信息并实现及时的信息交流与共享，这一特性是传统媒介阅读所不能比拟的优势。人们可以阅读网络新闻、数字报刊、电子图书、博客、邮件等内容，并在网络社区与他人进行匿名交流、发表评论等活动。

    当前，网络阅读已得到了出版界的认可。2000年，美国科普作家斯蒂芬。金的小说《骑乘子弹》在互联网上发行了电子版，只要支付2.5美元就可以在线阅读或下载到电脑中阅读这部畅销书。50多万人次的下载量和100多万美元的销售收入，迅速引发了人们对网络读本出版市场的关注与投资。2011年随着微博的诞生，中国第一部微博小说--《围脖时期的爱情》迅速走红。这篇小说是实时在线写作，随时接受网友的互动参与，网友的故事有可能被作者写进小说里，因此受到网友的热捧，并于当年4月发售。网络阅读，连同它所依赖的网络出版已成为一种先进生产力的标志，成为人类进入知识经济社会阶段的重要特征之一。

    3 手机阅读

    随着通信技术的发展，手机从相互联系传递信息的简单通信工具逐渐发展成可提供信息服务的传播媒介。尤其在3G技术的支持下，人们可以随时手机上网获取、传递信息，下载音乐、电子书，浏览网页等，还可以订阅手机报刊。手机阅读在人们的日常阅读活动中地位日益凸显。

    4 电子阅读器

    电子阅读器凭借其着丰富的电子资源及网络支持功能，为数字化阅读带来了强大的力量。从1998年的首款电子书阅读器--“火箭书”，到后期的Kindle、Ipad，用户只需将电子书、杂志和报纸下载到便携式阅读设备上，便可随时随地阅读，还可以通过阅读器登录互联网，来实现网络购书、订阅报纸杂志等功能。2011年，亚马逊和巴诺书店纷纷开始支持电子书借阅功能。我国汉王、盛大、方正等多家公司也分别研发出自己的阅读器。电子阅读器不断改变着人们的阅读方式，移动阅读大大方便了人们的阅读活动。

    二、多元化阅读方式对纸本借阅的冲击

    多元化阅读方式在现阶段社会推动着人类文明向前发展。如今，纸质书籍不再是人们阅读的唯一选择，多种阅读载体为人们带来了一些全新的体验。数字化出版物的出现不仅挤占了传统出版物的市场份额，更是给传统纸本借阅带来了强劲的冲击与挑战。

    1. 阅读过程

    （1）信息需求

    信息需求是产生阅读行为的起点，是人们阅读的动机，有因学习而产生的阅读，也有因娱乐消遣产生的阅读。在当今社会，随着经济的快速发展，生活节奏日益加快，过去埋头苦读的现象越来越少，为了在有限的时间里获取最大量的有效信息，略读、泛读成为人们阅读的首要方式，根据报刊图书标题来选择阅读内容的方式节省了时间，然而宣传版面的有限性不能满足人们对知识信息的强烈需求，网络媒体的超链接功能为读者带来大量的信息，满足了人们的各种信息需求欲望。同时，相较以文字和图像为主要符号载体的传统纸媒阅读带来的单一文本而言，数字化阅读以文字、声音、图像、视频等为符号载体，基于这种多元化符号形成的多元化、非线性阅读文本，更能满足人们日益丰富的多元阅读需求。多媒体教学更能吸引学生的注意力，使学习过程富有趣味和创造性；丰富的专业期刊与资料为学者研究提供更加充足的素材；海量的小说、音视频文件为人们休闲娱乐带来全方位的体验。多样化的阅读方式比传统纸本借阅更能体现和满足信息爆炸社会里人们对多元化信息的强烈诉求。

    然而数字化阅读作为一种新型的基于网络环境的多媒体阅读方式，也有其自身的弊端。由于网上内容庞杂，层次良莠不齐，资讯、娱乐、商务和互动功能强势，致使许多读者普遍存在浏览多思考少、娱乐多学习少、聊天多钻研少的现象。这类现象往往被一些学者概括为“浅阅读”，因其快餐式、跳跃性、碎片化的阅读模式而加以谴责。“浅阅读”的特性容易使读者在快乐的阅读中游走，甚至变得疯狂失去自制力，患上“网络依赖症”。

    （2）信息搜索

    在传统的纸本阅读时代，尽管出版物种类丰富，但由于印刷品单向传递信息的特性，阅读的自主性仍然是相对受控的，读者在阅读方式中的选择余地狭窄。传统的阅读方式在学习和领会作者意图方面较为完善，可身处当前弘扬个性的时代，人们已不再满足于单向接受信息，而是积极主动的要求阅读的主动性、互动性以及个性化。

    除此之外，对于传统纸本阅读而言，读者需要将书刊放在手边，以便于翻阅浏览。有时需要在一本或多本书刊中寻找目标对象，甚至有可能在整个图书馆中翻阅书籍，才能找到有效信息。而数字化的检索方式为信息搜索带来了极大的方便。通常读者只需从初始的主页开始，通过前后链接即可实现搜索。每链接进入一个网页，读者都可选择符合自己兴趣和需要的信息进行再次链接和阅读。而对于附条件的搜索则更能体现数字化阅读的优势。一系列个性化、搜索反映迅速准确的强大智能化搜索引擎被开发出来以供检索，用户只需在特定区域输入查询的关键字就可在杂乱堆陈的信息中找到所需信息，实现完整意义上的“聚合阅读”和“延伸阅读”。为了更加准确地定位目标信息，许多数据库都设立了多个逻辑查询条件来方便检索。诸如百度、谷歌等搜索引擎所提供的搜索服务十分丰富，从网页、新闻、音乐、视频，到地图、翻译等，分门别类，应有尽有，成为数字化阅读中相当重要的一个环节。又比如在图书馆的网络系统中根据作者、书名、书号、出版社、关键字、主题等查询功能的设置来进行定位查询，按照计算机提供的信息再去图书馆相应的书架上找书就方便多了。

    （3）信息阅读

    信息阅读阶段，从外在的阅读行为看，是一种看和（或）听的行为，从内在的阅读行为看，是理解与吸收信息的行为。阅读人根据已经搜索到的信息，通过读、听、看等方式接触信息，再经过大脑的理解与加工，内化为自己的知识，以供自己知识积累或作为知识的传播者把信息传递给他人。传统纸本阅读受到自身物理属性的限制，有限的篇幅只能容纳有限的文本信息，读者只有通过不断翻页来顺序浏览信息。数字化阅读利用文本的非线性、超链接等特点，可以在一段与另一段之间、一篇文章与另一篇文章之间、一本电子书与另一本电子书之间跳跃性转换，这种阅读载体的出现大大改变了人们的阅读习惯，传统纸媒阅读属于点到点阅读，而数字化阅读则实现了点到面的阅读。

    2 阅读主体构成

    不同阅读方式的阅读主体存在很大差异。低年龄人群和高学历人群是使用数字化阅读方式的主力军。究其原因，一方面，青年一代是伴随网络、手机等新媒体的发展而成长起来的一代，接受新事物的能力强，能够熟练运用电脑等，适应并喜欢这种新的阅读方式。反之，中老年人由于受到多年的阅读习惯和阅读心理的影响，加之环境、历史条件等限制造成对网络移动信息技术的不熟悉，多数人认为纸质书籍比数字文本看起来方便、舒适。技术障碍、视疲劳和身体疲劳是阻碍中老年人进行数字化阅读的重要因素。

    目前，义务教育、高等教育等多采用传统书本阅读的方式，新型的多媒体教学等数字化教学手段只是起到辅助作用，学生的课本绝大多数仍是纸质版，但数字多元化阅读仍在逐渐被作为知识接收者和传播者的学生群体所接受。图书馆的书籍多为纸质资料，重要文献则保存于电子数据库，大学生正是图书馆这种交互应用传统阅读与数字化阅读的主要群体之一。

    3 新型的阅读体验

    媒体和技术设备的更新换代使电子阅读面临重大的发展变革，美国新媒体联盟（NMC）和EDUCAUSE联合发布的2011版《新技术视野报告》（Horizon Report）中指出“电子书最有趣的一面不是它们使用的设备---阅读器，甚至也不是文本内容自身，让电子书成为一种潜在的革命性技术的是它所带来的新型的阅读体验。”

    资讯时代的数字化阅读依托网络的开放性、互动性特点，糅合丰富的色彩、生动的图像、逼真的声音，使之相互辉映，构成立体互动的阅读环境；且网络上的文章词汇提供了大量的链接，由此及彼，令阅读活动随心所欲、无限自由。但早期的网络阅读需要读者端坐在电脑前，不时地移动鼠标，长时间盯着电脑屏幕看，身体易于疲劳。而书籍则方便携带，根据需要可在公共场所随处阅读。20世纪90年代兴起的电子墨水显示屏高分辨度、低功耗、无辐射、无背光，降低了使用电脑屏幕阅读的疲劳感，为读者提供了高度仿真纸质书籍的阅读体验。近年来推出的平板阅读工具在功能上更为卓越，通过强大的系统平台和丰富的应用程序将电子书阅读与网页浏览、多媒体娱乐等功能集合在一起，使阅读载体向网络化、移动化、无纸化等方向发展，而阅读体验则更加富含娱乐性、互动性及信息空间的广阔性。

    三、图书馆的推荐与导读对策

    在数字化信息时代，多元化的阅读方式目前体现较显著的是其新闻性、娱乐性，而传统纸本阅读则更具有思想性、学术性、理论性，整合社会的功能，可以提高个人修养，更好地实现社会价值。当前传统阅读方式与数字化阅读并举，数字化阅读渐成阅读新潮流。但传统阅读的价值与历史作用，仍是新型的数字化阅读不可替代的，而数字化阅读的优势也是传统阅读无法比拟的。

    基于阅读方式多样化对传统纸本阅读造成冲击的状况，图书馆作为图书收藏与利用的社会机构，同时又是大众阅读的主要场所，担负着提高国民阅读水平的职责，因此应该有针对性地推出各项举措：①加强数字化阅读的辅导，培育正确的阅读观，避免网络沉迷。如图书馆要高度重视在新技术条件下的阅读环境与阅读方式对传统阅读的影响，既要推荐、提供传统的纸本书籍借阅，也宣讲正确的网络阅读方法和途径，发展新技术条件下的数字化阅读，使多元化的阅读方式相辅相成。②在图书馆服务上，针对大众休闲的阅读心理调整藏书结构，教育、休闲书籍比例合理，同时改善阅读环境，营造舒适的阅读氛围，促进读者阅读能力和阅读兴趣的提升。③图书馆在全民阅读活动中构筑社会阅读的大平台，可以组织赠书活动、开展征文演讲活动、举行作者见面会等，加大社区图书馆、文化阅览室的建设力度，满足人民群众不断增长的阅读需求，既完善了公共文化服务体系，又巩固了传统阅读模式、平衡了多元化阅读的方式。